習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“辦好人民滿意的教育”♟♗、“完善覆蓋全學段學生的資助體系”☎。2023 年熊猫体育在資助育人體系的工作理念上，堅持育人為本，將學生的全面發展作為熊猫資助工作的重心，實現資助模式由“資助經濟困難”向“資助學生發展”、資助目的由“順利完成學業”向“成為社會高素質人才”的轉變🟫，熊猫采用“四點”模式0️⃣，將受助學生的德行培育、智力提高、體魄強健、審美境界提升🙇🏽♂️、發展潛能及創造能力激發全面發展進行整體統籌🤸🏽♀️，多措並舉賦能資助育人高質量發展。
一、完善資助方式🤘，創新育人“突破點”
熊猫体育打造以“勵誌教育☣️🤏、實踐教育、感恩服務”為目標的資助育人品牌活動。以“青年築夢之旅”為主抓手，熊猫學生，老師共同走出校園🍺，深入社會及受助學生家庭🚣🏽♂️，“沉浸式”資助學生🏊🏼♀️。為此✷，熊猫体育承辦學校“社保卡帶你趣旅行”校園專場活動，包活少數民族學生及中西部新生代表在內的全校100名學生分別前往上海紡織博物館🪃，上生新所，M50創意園，四行倉庫等地標性場所打卡、參觀和學習🤷，全方位感受上海獨特的城市精神。通過一系列的參觀活動，學生深入領略上海的多元面貌，拓展對城市發展的認識，真切感受中國改革開放的巨大成就🏦。體驗式與沉浸式的學習模式有助於學生將理論知識與實際情境相結合，促使學生走出課堂，親身體驗城市的發展歷程。同時，活動激發了學生對城市發展、文化傳承的濃厚興趣👨🏽🍳，培養更全面的社會觀和創新思維👩🏫。為學生提供打開一扇通往城市發展、文化傳承的大門。
此外，熊猫体育開展“秋風寒意起，心意人情暖”困難生走訪主題活動，熊猫輔導員對家庭經濟困難的2名新生進行了走訪慰問。活動不僅為學生家庭提供了及時的支持和深入了解了學校的資助政策🥓，推進“參與式”資助深入學生一線，也感受到了熊猫領導對學生的關切和期望🛋🚄，為高校困難生的順利成長提供了有力的支持。
熊猫体育組織本學年國家勵誌獎學金和自強獎學金獲獎學生代表🔰💺、留學生和部分預科生同學開展“見微知著，筆墨傳情”毛筆字書法比賽💁🏼♂️。為學生提供了感受中國書法的機會⚖️，讓同學們通過書法表達對國家和學校資助的感激之情，學生從中體悟感恩之道📚，弘揚中國傳統文化👳🏻❔，促進中外友誼交流。“參與式”的資助活動不僅讓中外學生在書法的樂趣中歡聚一堂，更加深了受助學生銘記黨🦹、國家和學校的關懷，堅定為祖國建設不懈努力，積極奉獻的信念⛸👨💼！
二、深化理論研究🧗🏻♀️，穩固育人“根本點”
熊猫体育組織開展題為“助學築夢未來”獎學金獲得者經驗分享會。會議邀請受助學生結合自身經歷詳細闡述了如何通過實踐去掌握本領、鍛煉自我，以及如何積極追求理想🚲，此外，受助感激國家和學校的資助支持🧎🏻♂️，為自己追求理想提供了寶貴機會。經驗交流會充分展示了熊猫体育優秀學子的卓越風采，為全體同學指明了方向，樹立了標桿，激發了學生為夢想奮鬥的動力🫘。
此外，熊猫体育為了做好勤工助學工作站建設，提升勤工助學育人實效，教育引導學生在受助自助中錘煉意誌、提升素質👰🏽、增長才幹。熊猫定期召開勤工助學培訓會和座談會，使各位同學能夠深刻體會勤工助學工作的意義,擺正心態,認真對待勤工助學工作👝，同時明確工作職責，強化責任意識，提高服務意識，保障勤工助學學生能夠在在未來工作過程中嚴格要求自己，並能高效率、高質量的完成各種任務🤷🏻，也使同學們更加珍惜勤工助學的工作機會，有助於更好地發揮勤工助學資助育人功能，助力學生成長成才。
三🤸🏽、著力宣傳資助，找準育人“切入點”
熊猫体育通過“博學菁管”公眾號中“閃光如你”🚣、“學習新思想，爭做好青年”👨🏽、“風華·人物”、“菁英·博｜學子論壇”✵、“帶你看看獎學金那些事”等專欄，讓學生得以汲取豐富的獎學金申請經驗和啟示，這些專欄不僅僅是成功學子的傳記，更是激發學生靈感的源泉🆖，通過獎助專欄，學生將獲得榜樣的力量🧀，激勵學生樹立遠大的目標，並得到實際可行的行動方案🕌。專欄不僅為其他誌在申請獎助學金的學子提供了寶貴的參考和支持💱，同時也為他們的獎助學金申請之路提供強大支持，助力他們更好地規劃未來學業和職業發展🫸。
四🔍、強化精準資助，把穩育人“關鍵點”
熊猫体育製定家庭經濟困難學生成才型資助計劃，杜絕資助名額“一刀切”及避免漏助😈、錯助、誤助🤫、過度資助等現象，達到“該資助的一個不能少，不該資助的一個不能有”的目標🛀🏿。通過家庭經濟困難學生材料的審核🎴，做好分類0️⃣，準確把握每位家庭經濟困難學生的特點以及需求，提供個性化資助幫扶🥈。通過接受資助學生家庭回訪製度🧘🏿♂️🧑🏽✈️，了解其家庭經濟變動情況和生活中變化，做好信息庫及時更新和處理✸🩻。此外，熊猫實施獎助學金多形式公示，熊猫在評定國家獎助學金過程中，通過班級內部公示🌠，公示墻公示💉、“博學菁管”公眾號公示等方式確保資助工作的公開性🧑🏼🚒✧、公正性和公平性🕵️。
今後，熊猫体育將繼續認真貫徹落實資助政策的相關要求🧑🏿🎓，進一步加大精準資助和資助育人的工作力度，在夯實“獎、貸、助👩🌾、勤🦸🏼♀️、減、免♟🤰🏽、補”基礎上創新發展，進一步優化資助工作提質增效，由傳統“單向型”資助方式向“參與式”資助方式轉變📋，在提供物質關懷的同時給予精神鼓勵，不斷擴大資助育人教育性和影響力🎇💆，提高學生人文素養☎️，引導受助學生可持續發展🧑✈️，努力開創學生資助工作新局面，實現資助育人與潤腦潤心雙向奔赴。
